بحث الدرس لغتي
علي معدي - محافظة بقيق اختتم – فريق بحث الدرس تنفيذ الدرس المبحوث وذلك ضمن مشروع التطوير المهني القائم على المدرسة يوم الثلاثاء ١ شعبان 1439هٰـ بالمدرسة المتوسطة الأولى بمحافظة بقيق في الصف الأول متوسط لمادة لغتي الخالدة وكان الدرس بعنوان "رسم الهمزة المتوسطة على واو" وذلك بحضور قائدة المدرسة الأستاذة علياء هديبان الرشيدي والمساعدة للشؤون التعليمية أ. حصة العتيبي ومديرة مركز التدريب التربوي ببقيق أ. زينة الشيخ وبعض معلمات اللغة العربية ومعلمات العلوم. وكان فريق البحث مكون من الأستاذة دلال فهد السبيعي رئيسة ومنفذة و أ. وفاء السعد وميسرة الفريق المشرفة التربوية دلال الدوسري. وتمت دورة بحث الدرس بعد مرحلة طويلة من التخطيط والتأمل حول تعلم الطالبات والذي نجح فريق العمل في تنفيذه بصورة تنوعت فيها أساليب طرح الدرس وقد حقق الفريق أهدافه من المشروع بتحسين الآداء النوعي والمهني للمعلمات نتج عنه استجابات صحيحة للطالبات أثناء الدرس في تعميق الفهم وتحقيق أهداف الدرس ومكن الطالبات من الفهم والاستيعاب والتطبيق وسط جو تفاعلي بين عناصر العملية التعليمية المعلمة والطالبة استخدمت خلاله نماذج جاذبة من التدريبات والأنشطة.
محركات بحث عن الصور
أخبار تعليم منطقة الحدود الشمالية > مشروع بحث الدرس ( التطوير المهني القائم على المدرسة) 2018/12/13 + A - A عقد يوم الاربعاء الموافق ٥ / ٤ / ١٤٤٠هـ مشروع بحث الدرس ( التطوير المهني القائم على المدرسة) بالابتدائية الثانية بعرعر لمادة لغتي الصفوف الاوليه بعنوان / المدود يهدف الى / أن تتقن الطالبة المدود قراءة وكتابة تنفيذ فريق البحث معلمات الصفوف الاوليه: غنيمه صفعان الرويلي / رابحه عوده القصيمي / وسميه عثمان العنزي / لطيفه مرفوع العنزي / شيمه زبن العنزي / فتيخه هليل العنزي. وبحضور عدد من المعلمات و عدد من المشرفات التربويات ورئيسة المشروع أ/ ترفه غنام الحربي وميسرة المشروع أ/ وفاء الحماص وقائدة المدرسة أ/ حصه الصقعوب الوسوم: لا يوجد وسوم طباعة خبر Email This Post للمشاركة والمتابعة
وفيما يلي شكل يوضح مراحل دورة بحث الدرس: وأخيراً لعلنا ندرك أن بحث الدرس ليس الهدف منه هو إتقان خطط الدروس بحيث تكون نموذجية، بل الهدف الأساسي هو ابتكار نظام تعلم يمكن المعلمين من تعلم نوعي فعال ضمن فريق من الزملاء و تبادل الخبرات و إثراؤها. المراجع: الشمري، ماشي (2014). التطوير المهني القائم على المدرسة من خلال بحث الدرس، مكتبة الملك فهد الوطنية.
القرني, فاطمة. "بحث الدرس لغتي الصف الثالث الابتدائي". SHMS. NCEL, 09 Aug. 2018. Web. 10 May 2020. <>. القرني, ف. (2018, August 09). بحث الدرس لغتي الصف الثالث الابتدائي. Retrieved May 10, 2020, from.
و هذا المبدأ و التوجه يمكن المتعلم من بناء معارفه و صقل مهاراته بأسلوبه الخاص، وبالتالي تشكيل بنيته المعرفية كلما انخرط بدافع ذاتي في خبرة حياتية. و من هذه الافتراضات التي فرضتها النظرية البنائية بجميع نماذجها و أفكارها، اكتست مداخل التنمية المهنية و التطوير المهني جلباباً جديداً ينسج من ممارسات التطوير المهني نماذج عملية و تصاميم عصرية، تنضوي على مشاركة المعلمين في فرق تعلم نشطة داخل المدرسة و خارجها من أجل تحسين خطط دروسهم و تنفيذها و ملاحظة مخرجاتها على تعلم طلابهم. و هذا المدخل والتوجه الجديد أطلق عليه مؤخراً ( بحث الدرس أو الدرس المبحوث). ولعلنا نتساءل هنا: ماهو الدرس المبحوث ؟!! و ما أهميته ؟!! وكيف يمكننا تطبيقه في غرفة الصف بشكل إجرائي و عملي؟!! إن الدرس المبحوث أو بحث الدرس (Lesson Study) هو بحث إجرائي تشاركي يقوم في الأصل على قاعدة التأمل في الممارسات التدريسية، و يضطلع به مجموعة من المعلمين الخبراء و ينضوي على بؤرة أو مشكلة تعليمية أو تعلمية معينة، ويتطلب هذا البحث التشاركي وضع خطة عمل (Action plan) وتكون قصيرة أو طويلة المدى لتحقيق أهداف رئيسة، ومنها تحسين عملية التدريس و التعلم و تدارس الأنشطة التي يقترحها الفريق لمراعاة أنماط تعلم الطلبة و ذكاءاتهم المتعددة ، وكذلك التغذية الراجعة و التقويم المستمر لكل مرحلة من مراحل الدرس المبحوث.
بحث عن رياضة السباحة
درجات الحرارة إلى ارتفاع وأجواء ربيعية لطيفة بوجه عام - ترتفع درجات الحرارة نهار اليوم الأحد، وتصبح الأجواء ربيعية لطيفة الحرارة في المرتفعات الجبلية والسهول، وتظهر غيوم منخفضة صباحا خاصة في شمال ووسط المملكة ودافئة في باقي المناطق، وتصبح الأجواء باردة نسبيا ليلا فوق المرتفعات الجبلية، ولطيفة في باقي المناطق، وتكون الرياح شمالية غربية معتدلة السرعة. ويطرأ ارتفاع آخر على درجات الحرارة غدا الاثنين لتصبح الأجواء مشمسة ومعتدلة في أغلب المناطق، وحارة نسبيا في الأغوار والبحر الميت... والعقبة، وتكون الرياح شمالية غربية خفيفة إلى معتدلة السرعة. وتوالي درجات الحرارة ارتفاعها الثلاثاء لتسجل أعلى من معدلاتها الاعتيادية بقليل، وتسود أجواء مشمسة ودافئة الحرارة في المرتفعات الجبلية والسهول، وحارة نسبيا في باقي المناطق، والرياح شمالية شرقية إلى شمالية غربية معتدلة السرعة. وتتراوح درجات الحرارة العظمى والصغرى في عمان اليوم ما بين 25 - 12، وفي المرتفعات الشمالية 21 - 8، وفي مرتفعات الشراة 22 - 7، وفي مناطق البادية 28 - 12، في مناطق السهول 25 - 13، وفي الأغوار الشمالية 29 - 15، وفي الأغوار الجنوبية 33 - 20، وفي البحر الميت 32 - 21، وفي خليج العقبة 33 - 21 درجة مئوية See More Temperatures to high and nice weather in general - temperatures rise on Sunday day, and the weather becomes pleasant heat in the mountains and plains, low clouds appear in the morning especially in the north and central of the kingdom and warm in the rest of the areas, and the weather becomes relatively cold at night above the mountain heights, and pleasant In other areas, the North-West wind is moderate speed.
و من هنا نخلص إلى أن بحث الدرس ينبع من مشكلات المعلم التي يحددها و يستشعر وجودها و يتلمس الحاجة لحلها، فيحددها و يبحث مع زملائه في حلها و يطرح الحلول و الإجراءات لفهم المشكلة مسترشداً بما يحصل في الصف، و الخروج بعدها لأفق أوسع و منظور أشمل و رؤية أعم. وهنا نؤكد على أن التأمل يصاحب و يوازي جميع الممارسات و الخطوات التي يتبعها المعلم في ممارساته التدريسية وبحث درسه. و تأسيساً على هذا الوصف الاجرائي للدرس المبحوث، نضع أيدينا على أهمية إرساء جذوره في التنمية المهنية المستدامة لكل معلم، كونه يخلق باحثين من معلمين ينخرطون في المهنة ويسعون لتأسيس تعلم نوعي مهني يركز على مخرجات التعلم في مجتمع المعرفة. كما يقدم بحث الدرس سياقاً لفحص المحتوى، وذلك من خلال تعميق المعلمين لفهمهم الخاص حول مدى الارتباطات بين المواضيع في الدروس، مثلاً ترابط مفهوم الطاقة والشغل في صفوف المرحلة الابتدائية وعلاقتها ببعضها، ومدى العمق المعرفي بينهما، ويأخذ المعلمون وقتاً فيما بينهم لتفحص و تأمل المناهج وطرق التدريس المناسبة من خلال الاستقصاء و المناقشة و البحث. وتمر دورة بحث الدرس بعدد من المراحل والمحطات الأساسية يكون محورها ومحركها ومرتكزها هو التأمل والتقويم.
- بحث عن القروش
- بحث انجليزي عن التكنولوجيا
- الدرس
- بحث بحسب الصور
- بحث الدرس لغتي ثالث
- بحث عن عمل
- بحث عن تعليم الاطفال
- مواقع بحث عن الافلام
- بحث عن ip address
- ملف الانجاز المطويات
- بحث حول ويندوز 7
الرئيسية » مفاهيم » أنت معلم متميز! زد تميزك واجعل درسك مبحوثاً 2015/11/03 مفاهيم 24٬264 قراءة. 9, 798 زيارة يقول الفيلسوف كورت غوتز: خذ الأمور كيفما أتت، ولكن اعمل لكي تأتي كما تريد. في خضم مدخل التنمية المهنية للمعلم، وما انبثق عنها من اتجاهات معاصرة و توجُّهات فلسفية و نماذج تنظيرية، أضحت من أهم مقومات تطوير كفايات المعلمين و تنميتها. و في تيار الثورة المعرفية و التقنية و مجتمعات المعرفة، أصبحت التنمية المهنية صمام الأمان الذي يضمن رفع مستوى أداء المعلمين و تنمية اتجاهاتهم الايجابية نحو التخصص و تنمية مهاراتهم الأدائية و ممارساتهم التدريسية، لترتقي لمستويات الإبداع و التميز، و مجاراة ما أفرزه القرن الحادي والعشرين من مهارات، و متابعة المستجدات العلمية و التقنية و البحثية. و على قدر ما صنفه التربويون من كفايات و ممارسات تعنى بتطوير الجانب الأدائي والمهني والعلمي للمعلم، إلا أن النظريات البنائية المعرفية جعلتنا نتفق على أن الإنسان لا يتعلم من كونه مستقبلاً للمعرفة فقط، و إنما يتعلم و يعيد تشكيل بنيته المعرفية من التفاعل مع المعرفة عندما ينخرط و ينهمك و يتعايش في مهام حقيقية تتطلب منه الحصول ذاتياً على المعرفة و توظيفها لحل المشكلات والقضايا العلمية التي تواجهه.